Дополнительные занятия

Чтение начинается со зрительного восприятия, различия и узнавания букв. На этой основе происходит соотнесение букв с соответствующими звуками и осуществляется воспроизведение звукового образа слова-его прочитывание. Вследствие соотнесения звуковой формы слова с его значением происходит понимание читаемого. Научиться читать не просто. Знание алфавита и умение складывать буквы в слоги-это еще не все! Важно научиться видеть смысл в прочитанном. Обучение чтению происходит с учетом индивидуальных особенностей ребенка.

Занимаясь по данной программе, дети 5-7 лет научатся чувствовать ритм, слышать и понимать характер музыки,согласовывать с ней свои движения. Одновременно будут развивать и тренировать мышечную силу корпуса и ног,точность движений, гибкость и пластичность тела. Дошкольники учатся ускорять и замедлять движения, в результате систематических занятий у обучающихся разовьется музыкально-слуховое восприятие. Танцевальные занятия оказывают положительное воздействие на психическое и физическое здоровье детей, придают детям уверенность в своих силах, воспитывают трудолюбие, терпение, умение взаимодействовать с педагогами и коллективом сверстников. Детский танец всегда имеет ясно выраженную тему и идею - он всегда содержателен. В танце существуют драматургическая основа и сюжет, в нем есть и обобщенные и конкретные художественные образы, которые создаются посредством разнообразных пластических движений и пространственных ри­сунков - построений.

Развитие вокальных данных, творческих способностей, исполнительского мастерства.Программа рассчитана на детей 4-7 лет и  направлена на воспитание музыкальной культуры,развитие вокально-творческих способностей, формирование навыков вокальной техники с элементами хореографии, на формирование настойчивости  в достижении результатов, выдержки, навыков взаимодействия в коллективе, способствует развитию интереса обучающихся к творчеству и традициям русского народа. Пение способствует развитию речевого аппарата ребенка: слова выговариваются протяжно,нараспев,что помогает четкому произношению отдельных звуков и слогов, созданию у детей положительно-эмоционального настроения.В процессе занятий происходит становление певческого дыхания,правильного звукообразования,четкой дикции.

Изобразительная деятельность с детьми раннего, младшего и старшего дошкольного возраста по подгруппам. В течение года   дети знакомятся с разнообразными материалами и техниками создания изображений на бумаге: кляксография, печатание, рисование, аппликация, пластилинография. Тематика занятий разнообразна. Дети закрепляют название цветов, формы. Малыши учатся слушать педагога и выполнять не сложные, но увлекательные и полезные задания. В процессе занятия используются : музыкальное сопровождение, художественное слово, сюрпризные моменты. Для детей старшего дошкольного возраста задания усложняются, дети имеют возможность проявить творческие способности. Разнообразие способов рисования рождает у детей оригинальные идеи, способствует развитию психических процессов, мелкой моторики рук, что имеет большое значение для успешного обучения в школе. В процессе занятий дети имеют возможность общаться: задавать вопросы, вносить предложения, комментировать свою работу. Таким образом, данные занятия способствуют и развитию речи обучающихся

Занятия для детей младшего дошкольного возраста. Цель программы - развитие интереса к занятиям танцами. Малыши  постепенно учатся чувствовать ритм, выполнять простейшие танцевальные движения по показу педагога. В процессе занятий у детей развивается внимание, память, координация движений, дети учатся ориентироваться в пространстве.Занятия танцами повышают уровень двигательной активности детей. Музыкальное сопровождение способствует созданию положительных эмоций.