Дополнительные занятия

Чтение начинается со зрительного восприятия, различия и узнавания букв. На этой основе происходит соотнесение букв с соответствующими звуками и осуществляется воспроизведение звукового образа слова-его прочитывание. Вследствие соотнесения звуковой формы слова с его значением происходит понимание читаемого. Научиться читать не просто. Знание алфавита и умение складывать буквы в слоги-это еще не все! Важно научиться видеть смысл в прочитанном. Обучение чтению происходит с учетом индивидуальных особенностей ребенка в игровой форме.

Развитие вокальных данных, творческих способностей, исполнительского мастерства.Программа рассчитана на детей 4-7 лет и  направлена на воспитание музыкальной культуры,развитие вокально-творческих способностей, формирование навыков вокальной техники с элементами хореографии, на формирование настойчивости  в достижении результатов, выдержки, навыков взаимодействия в коллективе, способствует развитию интереса обучающихся к творчеству и традициям русского народа. Пение способствует развитию речевого аппарата ребенка: слова выговариваются протяжно,нараспев,что помогает четкому произношению отдельных звуков и слогов, созданию у детей положительно-эмоционального настроения.В процессе занятий происходит становление певческого дыхания,правильного звукообразования,четкой дикции.

Программа обучения дошкольников элементам грамоты составлена на основе авторской программы Е.В. Колесниковой «От звука к букве. Обучение грамоте детей дошкольного возраста». Программа представляет собой систему увлекательных игр и упражнений со звуками, буквами, словами, которые помогут детям сформировать мыслительные операции, научит понимать и выполнять учебную задачу, овладеть навыками речевого общения, а также способствует развитию мелкой моторики и зрительно-двигательной координации. Цель программы: осуществление комплексного подхода к речевому развитию детей и подготовка их к освоению грамоты. Задачи программы: формирование и развитие фонематического слуха; развитие произносительных умений; учить детей владеть звуковой стороной речи – темпом, интонацией; знакомство со слоговой структурой слова; формирование умения правильно строить предложение, использовать предлоги, распространять предложение, пользоваться конструкцией сложного предложения; формирование и развитие звукобуквенного анализа; подготовка руки ребёнка к письму. развитие слухового восприятия; развитие мелкой моторики; воспитание самостоятельности при выполнении заданий; воспитание нравственных качеств, а именно терпимости, доброжелательности по отношению к окружающим.

Занятия для детей 5-7 лет (лепка из глины) Знакомство с основными видами народной глиняной игрушки: дымковская игрушка, филимоновская игрушка, каргопольская игрушка, вырковская игрушка , а также Скопинская керамика.